Для планирования и проведения работ

Для планирования и проведения работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, превращения используемых в школе педагогических технологий в здоровьесбережение методически полезным представляется введение и конкретизация на отдельных примерах представления о здоровьесберегающем пространстве школы (далее - ЗПШ), объединяющем феномены, сферы, пути и процессы реализации здоровьесберегабщих образовательных технологий, и объединённых в несколько структур по характеру этих феноменов и психолого-педагогических характеристик. Воздействие этого пространства на учащихся и педагогов происходит непосредственно в школе, однако, как во всех других случаях, когда мы имеет дело с человековедческими технологиями, первичное воздействие служит лишь запуском процессов дальнейших изменений как педагогического пространства, так и субъектов в нем действующих.

Results (Armenian) 1:

Համար պլանավորման եւ իրականացման ուղղված պահպանման եւ բարելավման առողջության ուսանողների, դարձի օգտագործվում է դպրոցի ուսումնական տեխնոլոգիաների zdorovesberezheniya մեթոդաբանորեն օգտակար, կարծես ներդրումը եւ հստակեցում տեղերից հասկանալու առողջապահության էներգախնայողության տիեզերական դպրոցում (այսուհետ` ZPSH), որը միավորում երեւույթները, շրջանակը եւ ուղիները ու գործընթացները zdorovesberegabschih իրականացում կրթական տեխնոլոգիաների, եւ համակցված մի քանի կառույցների բնության այդ երեւույթների, եւ հոգեբանական եւ կրթական հատկանիշներով. The ազդեցությունը այս տիեզերական աշակերտների եւ ուսուցիչների տեղի է ունենում անմիջականորեն դպրոցում, սակայն, քանի որ մյուս բոլոր դեպքերում, երբ մենք գործ chelovekovedcheskih տեխնոլոգիաների, առաջնային ազդեցությունը է միայն սկսած գործընթացը հետագա փոփոխությունների որպես մանկավարժական տարածության ու դերակատարների, որ գործող.